梦，原来可以这样美好

觉醒日“哇——好可爱啊！”

“粉嘟嘟的，像小团子！”

“别吵别吵，让我看看！”

一年五班的教室飘着淡淡的奶香味，三十张小课桌摆得整整齐齐，像刚出炉的小面包。

***，班主任王欣没拿课本，反倒拎着个半人高的透明箱子，里面铺着干草，蜷着三只刚出生的小狗崽，正挤在一起打盹，**嫩的小爪子偶尔动一下，引得孩子们的目光全黏了上去。

“同学们，早上好呀。”

王欣的声音像春天的溪水，轻轻漫过教室的喧闹，“欢迎你们今天正式从‘**阶段’，升级到‘人性阶段’啦！”

“老师！

可以摸一摸吗？”

前排的刘明玉把鼻尖都快贴到箱壁上，小辫子上的樱桃发绳晃悠着，差点掉进箱子里。

她才不管什么阶段，满脑子都是箱子里软乎乎的小狗——昨天她还因为同桌抢了半块饼干，把人家胳膊咬出两排牙印，理由是“小狗护食都这样”，爸妈是研究古生物的，总说“孩子就该像野兽幼崽一样自由生长”。

“当然可以呀。”

王欣笑着点头，没有怪孩子们没听她说话，反而顺着他们的兴趣指了指箱子，“大家看这三只小狗，饿了会哼哼，冷了会挤堆，抢奶吃的时候还会互相扒拉——这就是‘**’呀。”

孩子们这才慢悠悠回过神，你看看我，我看看你，又低头盯着自己的小手。

“和你们一样哦。”

王欣顿了顿，目光扫过一张张稚嫩的脸蛋，眼底满是温柔。

“我才不像！”

扎羊角辫的女孩突然撅起嘴，小手叉着腰，“我会自己用勺子吃饭！”

“我也不像！

我会背唐诗！”

“我会自己擦**！”

“我还会穿鞋子呢！”

孩子们像炸了锅似的，一个个举着小手喊，生怕别人不知道自己有多厉害。

王欣笑得眼睛弯成了月牙，拍了拍手让大家安静：“是呀，你们都悄悄长本事啦。

但在咱们素质教育的成长体系里，小学前的孩子，不管多聪明，都属于‘**阶段’哦。”

“王老师，那到底什么是**阶段呀？”

坐在中间的小男孩歪着脑袋问。

“**阶段就是被照顾的阶段呀。”

王欣指着窗外晒太阳的猫，“就像小狮子学捕猎前，得先在狮群里撒欢；小鸟练飞前，要在窝里等妈妈喂虫。

这个阶段，你们不用懂规矩，不用讲道理，只要被好好照顾着长大就够了——我们不会要求猫咪去抓老鼠，只会觉得它打呼噜的样子很可爱，对不对？”

孩子们似懂非懂地点头。

刘明玉突然想起，妈妈总说“明玉开心就好，不用学这学那”，奶奶也总把水果堆成小山，说“咱孙女想吃多少就吃多少，跟喂小馋猫似的”。

原来，这就是“**阶段”的**呀！

她偷偷笑了，小脸蛋红扑扑的。

“但从今天起，我们要进入全新的阶段——‘人性阶段’啦！”

王欣转身在黑板上写下西个大字，旁边贴了个挺胸抬头的**宝贝，手里举着一本书，“人性阶段，要学的第一个本事，就是‘主动自律’。”

“王老师，主动自律是什么意思呀？”

刘明玉又举起手，这次她听得格外认真。

“简单说，就是自己有好想法，然后照着想法做。”

王欣耐心解释，“不用妈妈催，自己能注意安全、懂礼貌；不用老师喊，自己能坐好听课、主动思考。

就像《人道》里说的——‘生而为人，当自强不息’。”

“那……自强不息又是什么呀？”

“就是按照自己的想法做事，让自己越来越强大。”

王欣加重了语气，又从讲台下抱出一摞彩色绘本，“你们看，这上面有科学家研发卫星，有企业家帮助别人，还有小女孩摔倒了自己爬起来——这些都是自强不息的表现哦。”

“老师！

人性之后还有更厉害的阶段吗？”

李响突然举手，他笑起来像个小太阳，连睫毛都透着光。

“问得好！”

王欣朝他眨眨眼，又在黑板上添了西个字：神性阶段，旁边画了个大大的太阳，围着好多手拉手的小人，“等你们心智成熟了，就会进入‘神性阶段’，那时候要学‘礼让包容’，懂得尊重别人，就像太阳一样，给身边人带去光明和温暖。

这是我们温柔以待世界，也被世界温柔以待的愿望呀。”

“哇！

我要当太阳！”

“我也要！

我要给小朋友们送温暖！”

孩子们的热情又被点燃了，叽叽喳喳地讨论着，教室里满是欢快的声音。

王欣拿出一本《人道》，翻到第一页：“现在，我们来规划‘人性阶段’的成长吧。

《人道》里说，‘人与兽的差别，在于人有思想，能按照自己的思想主动做事’。

你们想想，进入人性阶段，要怎么让自己变得更厉害呢？”

“我先来！”

刘明玉“噌”地站起来，小脸蛋通红，“我要自己穿衣服、自己吃饭，还要把学到的东西记在脑子里，像小松鼠存松果一样！

这样我就能自己照顾自己，不用爸爸妈妈天天跟着啦！”

“说得真好！”

王欣笑着点头，“这就是‘人性自强’的开始，先有想法，再去做到，这就是自主，非常棒！”

得到肯定的刘明玉笑得露出了小虎牙，坐回座位时还忍不住晃了晃小辫子。

“老师，我想把今天学到的讲给***的***小妹妹听！”

李响站起来，阳光落在他脸上，像镀了层金，“这样我也能像太阳一样，给他们带去光明和温暖了！”

“哇——”孩子们发出小声的惊叹，看向李响的眼神里满是崇拜。

“我要每天练字，写得工工整整！”

“我要学会整理书包，再也不用妈妈帮我收拾玩具！”

“我要学画画，把看到的美好都画下来！”

孩子们一个个说着自己的想法，像雨后的春笋，透着勃勃生机。

王欣看着他们，想起《人道》里的话：“**是种子，人性如枝干，神性似繁花。”

她相信，今天种下的种子，终会在孩子们的心里绽放出最美的花。

王欣给每个孩子发了一本《人道》，封面是渐变的三色：底部是大地的棕黄，代表**的纯朴厚重；中间是草木的翠绿，代表人性的自强生机；顶端是天空的湛蓝，代表神性的大爱的格局。

“从今天起，这本书就是你们的好朋友啦。”

王欣指着扉页，“你们看，这里写着：‘第一阶段，修人性之基——自主、自律、自强；第二阶段，启神性之蒙——礼让、包容、尊重。

终其一生，从**中来，在人性中成长，向神性而去。

’”刘明玉摸着封面的颜色，突然觉得，从“小野兽”变成“小君子”，好像是件特别了不起的事。

她紧紧攥着书，仿佛握着一把能打开***的钥匙。

“叮铃铃——”下课铃响了，王欣抱着装小狗崽的箱子准备离开，孩子们还恋恋不舍地看着。

“下午我们会一起了解社会的构成，这样你们就能更好地找到自己期待的样子啦。”

王欣笑着说。

孩子们立刻欢呼起来，对下午的课程充满了期待。

柔和的阳光洒在一张张灿烂的面庞上，刘明玉看着黑板上王欣最后写下的话——“所谓成长，就是从‘被世界温柔以待’，到‘能温柔以待世界’”，突然觉得，以后不咬人、自己穿衣服，好像也不难。

说不定等她到了神性阶段，真的能像太阳一样，把温暖分给好多好多人呢。

她偷偷笑了，露出两颗小小的小虎牙，眼里满是对未来的憧憬。

而这一上午，整个**的小学里，都在上着同样的课。

无数刚走出“兽窝”的孩子，在《人道》的指引下，第一次明白了自己从哪里来，该往哪里去。

第八届素质教育，就在这样的温柔与期待中，正式拉开了序幕。